Debaty sejmoweXVII Kadencja

Interpelacja w sprawie sytuacji na rynku podręczników szkolnych

   Realizowana w naszym kraju strukturalno-programowa reforma systemu edukacji narodowej, będąca ze swojej istoty przedsięwzięciem o charakterze wielopokoleniowym, z natury rzeczy musi budzić wielorakie kontrowersje. Jedną z tych najbardziej rzucających się w oczy kontrowersji jest swoisty bałagan, jaki panuje na rynku podręczników szkolnych.    Do podniesienia zasygnalizowanego wyżej problemu zobligowały mnie liczne wypowiedzi rodziców, uczestników odbywanych przeze mnie spotkań poselskich. Przybywający na owe spotkania rodzice uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych podkreślają, że jednym z ujemnych skutków przesadnie bogatej oferty podręcznikowej z poszczególnych przedmiotów jest m.in. to, że praktycznie została wyeliminowana możliwość przejmowania kompletu podręczników przez młodsze dzieci od starszego rodzeństwa. A nie jest to bez znaczenia, ponieważ podręczniki są bardzo drogie, natomiast wielu rodziców nie stać na kupowanie kompletów, które służą tylko jeden rok.    Skądinąd orientuję się, że resort edukacji próbował już podjąć tę kwestię, ale zdecydowany kontratak wydawców spowodował, że MENiS wycofało się z próby zaprowadzenia ładu na rynku podręczników szkolnych. Sporo zdaje się zatem wykazywać, iż dalej będzie utrzymany istniejący stan rzeczy. Jest to jednak korzystne tylko dla wydawców, natomiast nie uwzględnia finansowych możliwości wielu rodziców.    W związku z powyższym pytam: Czy resort edukacji narodowej i sportu jest w stanie i czy zamierza podjąć działania zmierzające do uporządkowania sytuacji na rynku podręczników szkolnych?    Z poważaniem    Poseł Wiesław Woda    Tarnów, dnia 5 maja 2003 r.